──從街頭到教室，從廣場到心靈的革命
1960年代末至1970年代初，是一段全球同頻震盪的時代。儘管地理遙遠、語言各異，但世界各地的年輕人、學生與邊緣者，幾乎在同一時間湧上街頭。他們反抗戰爭、挑戰父權、拒絕冷戰的二元邏輯，並首次用自己的語言書寫「政治」與「自由」。
這些運動未必取得制度性勝利，但它們重塑了社會關係、知識結構與公共想像方式。這是一段相信改變可能、認為個體行動具有力量的黃金年代。
以下，我們聚焦五場具有代表性的運動：
地點： 美國各大城市與大學
對象： 越南戰爭與軍事工業體制
反越戰運動最初由學生與知識分子發起，後來蔓延至退伍軍人、藝文界、黑人運動組織等。它不僅是對戰爭的抗議，也是對美國民主神話的質疑。
標誌事件：1969年「越戰莫里托利姆」動員超過50萬人走上華府，是當時美國史上最大規模的抗議。
象徵人物：諾姆·杭士基（Noam Chomsky）、馬丁·路德·金、珍·芳達
文化表現：Bob Dylan、Joan Baez 等音樂人將反戰訊息變為詩與歌；電影《越戰獵鹿人》後期也反映創傷記憶。
意義： 將反抗從階級鬥爭轉向結構批判，開啟美國新左派與學生運動的序章。
地點： 巴黎起始，蔓延至全法
對象： 教育制度、資本主義工作倫理、國家父權
法國五月風暴從學生對教育結構的反抗起頭，迅速引發全國一千萬工人總罷工，使法國幾近癱瘓。雖然最後由戴高樂政府重新掌控局面，但這場運動卻永久性改變了法國的政治文化與日常生活。
口號名言：
「禁止被禁止」（Il est interdit d’interdire）
「在鋪路石下，是沙灘」（Sous les pavés, la plage）
創意形式：街頭塗鴉、劇場行動、詩歌與圖像革命
意義： 不只是抗議，也是對現代性與秩序的質疑。它首次明確提出：「生活即政治」。