Na sociedade atual onde as mudanças e incertezas fazem parte do nosso quotidiano, a educação necessita de uma reconfiguração que a torne mais flexível, blended, digital, ativa e diversificada para dar resposta a processos de aprendizagem múltiplos, contínuos, híbridos, formais e informais, organizados e abertos, intencionais e não intencionais. (Moran, 2017).
A educação precisa de incorporar todas as possibilidades que as tecnologias digitais trazem: a flexibilidade, o compartilhamento, a colaboração e ainda a construção de ambientes pessoais de aprendizagem.
Neste contexto urge encontrar ferramentas digitais que permitam olhar a avaliação...
como fazendo parte das aprendizagens, participando do continuum pedagógico;
numa perspetiva de regulação e monitorização das aprendizagens;
aliada ao fornecimento de feedback atempado e de qualidade aos alunos.
Deste modo, optamos por explorar a wiki, enquanto instrumento de avaliação pedagógica em contexto de elearning, pois constitui-se como uma poderosa ferramenta digital que possibilita a avaliação formativa e sumativa, a autoavaliação e a coavaliação.
É neste espaço digital, ao possibilitar que os estudantes estabeleçam redes de colaboração, dinamizando e-atividades, que a wiki se transforma numa estratégia de avaliação eficaz, pois nela é desenvolvido um produto tangível que transparece não apenas nas aprendizagens, mas sobretudo nas competências adquiridas pelos alunos onde é importante considerar pedagogias com estruturas que possam abarcar abordagens igualmente conjuntas e colaborativas, procurando selecionar e valorizar o que de facto une e agrega valor pedagógico. (Moreira&Rigo, 2018, p. 111).
Nesta viagem atrevemo-nos a ir mais além e propor uma rubrica de avaliação para a utilização da wiki em contexto de elearning e /ou em ambientes híbridos.
A exploração foi ampliada com o recurso à análise do caso real que nos permitiu contactar com uma experiência pedagógica de sucesso que transpõe os conceitos e metodologias apresentados para a prática, permitindo a análise dos mesmos numa lógica de construção permanente de valor das aprendizagens.
Consideramos ainda enriquecer a wiki com a partilha dos nossos testemunhos para que cada uma tome consciência das suas próprias ações e do processo de aprendizagem desenvolvido.
Para concluir, salientamos que esta wiki é o resultado de uma aprendizagem colaborativa, criada a pensar na educação inclusiva, a partilhar num grupo restrito e que agora se divulga, procurando a incorporação de novos contributos e de novos conhecimentos.