José Cosme · Director Académico de la Bienal del Agua — Las Huellas del Agua, Cascais 2026
La documentación oficial de la primera Bienal del Agua identifica expresamente a José Cosme como “Academic Director of the Biennial / Academic Director”. Esta función corresponde a la Bienal en su conjunto y no únicamente al Congreso Internacional celebrado en NOVA University.
Bienal del Agua — First Edition · Cascais 2026
Referencias externas: Religion Digital — José Cosme, director académico de la Bienal · TusMedios — arte como conocimiento y dimensión académica de la Bienal
En el desarrollo académico de la Bienal, el Director Académico propuso abordar el arte como forma de conocimiento, trasladando al proyecto una línea de investigación artística y universitaria desarrollada previamente por José Cosme bajo el eje Epistemología y Arte.
Esta propuesta parte de una concepción de la creación artística no solo como producción de objetos o representación estética, sino como proceso de investigación, interrogación y producción de conocimiento. La obra y el proceso creativo se entienden así como modos específicos de aproximación a la realidad.
La línea es anterior a la Bienal y puede rastrearse en la producción artística, docente e investigadora de José Cosme, así como en proyectos académicos vinculados a la Cátedra de Arte y Tecnología de la Universidad Católica de Valencia.
A partir de este marco, la Dirección Académica propuso que los artistas manifestaran, desde su obra y desde su propio proceso creativo, una visión del agua en toda su complejidad.
El agua se plantea no únicamente como materia física o cuestión medioambiental, sino como realidad susceptible de ser interrogada desde múltiples dimensiones:
Desde esta perspectiva, cada obra puede constituir una forma singular de conocimiento sobre el agua. La Bienal se convierte así en un espacio de encuentro entre arte, ciencia, tecnología, humanidades y experiencia humana, en el que la práctica artística no se limita a ilustrar un problema previamente definido, sino que aporta preguntas, percepciones y formas propias de comprensión.