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Es urgente distinguir entre la elaboración de la ciencia y su (1) ＿＿＿, o sea entre investigar y hacer. ¿Por qué haríamos un investigador de física cuando sólo necesitamos un electricista? ¿Por qué haríamos un botánico, cuando necesitamos un agricultor? Un electricista (2) ＿＿＿ convertir su habilidad en dinero: un agricultor lo mismo. Su servicio será para un industrial, particular, sociedad o colectividad, en vista de una (3) ＿＿＿ correspondiente. ¿Qué haría con el investigador de física o de botánica, el industrial a quien sólo interesara el (4) ＿＿＿ económico más provechoso, si el sabio ocupara su tiempo en adelantar la ciencia en vez de adelantar las entradas en dinero de la industria? Ante el peligro de que la investigación científica (5) ＿＿＿ la industria, ¿despediría al sabio o, por lo menos, le relegaría a un laboratorio y tomaría un técnico?
El método de educar para la ciencia y el método de preparar para la profesión son necesariamente diversos como correspondientes a fines distintos. El primero (6) ＿＿＿ a la explicación más completa de las cosas; el segundo a la ejecución más perfecta de las obras. La ejecución es más perfecta cuando responde con (7) ＿＿＿ exactitud al fin (8) ＿＿＿, aunque en cualquier caso particular el ejecutor ignore la explicación. La agricultura es (9) ＿＿＿ de riqueza nacional; en ella va contenida la afirmación de ser la agricultura arte de economía; arte de (10) ＿＿＿ riqueza transformada en su signo representativo, la moneda.
1. la elaboración de la ciencia y su ＿＿＿
2. Un electricista ＿＿＿ convertir su habilidad en dinero
3. en vista de una ＿＿＿ correspondiente
4. el ＿＿＿ económico más provechoso