1. 核心原則

• Tema 是教學單元，不只是語義標籤。 每個 Tema 應能承載詞彙教學、練習、閱讀、會話，以及未來加入的文本與任務。
• 不追求把全部詞彙強迫分類。 無法自然歸入 Tema 的跨主題動詞、形容詞或一般語言可以保持未分組，並在不同 Tema 中反覆出現。
• 強關聯才分組。 不能因為某詞「勉強相關」就塞入某 Tema。
• 既有教材 Tema 優先保留。 A202、B102、B202、C202 原有分組具有既有練習，因此先保留其教學骨架，再視缺口增加新 Tema。

2. First appearance｜首次正式教授

• 每個詞只計算第一次正式教授的位置。
• 後續教材再次出現時視為複習，不重複計入課程詞彙覆蓋率。
• Vocabulario nuevo：第一次正式教授，計入該階段的詞彙規劃。
• Vocabulario de repaso：先前已正式學過，在後續 Tema 再次使用。
• Vocabulario funcional：為了讓閱讀、對話或任務自然成立而需要的語言，不一定是該 Tema 的目標詞彙。
• 重複資料列也不得留空。 若 master 中同一標準化詞形出現在不同 Nivel／不同資料列，只有第一次正式教授計入 First appearance；但後續重複列仍須同步第一次正式教授的 Fuente＋Grupo，作為 repaso，不可因為「已覆蓋」就讓 Grupo 保持空白。
• 因此必須區分兩件事：詞形是否已覆蓋 與 該資料列是否已編組。前者用於 First appearance／覆蓋率，後者用於 master 完整性；兩者不能混為一談。
• 原則：能在較早階段自然正式教授，就不要無理由延後到較高階段。
• **Row-level Grupo 一致性：**First appearance 只計算同一標準化詞形第一次正式教授的位置；但如果同一標準化詞形在 master 的其他 Nivel／資料列再次出現，這些後續重複資料列也必須同步第一次正式教授的 Fuente＋Grupo，不得因為「已在別列覆蓋」就讓該資料列的 Grupo 留白。這種同步不增加詞彙覆蓋率，也不改變 First appearance，只確保 Excel 每一筆資料列本身都有一致的教學歸屬。

3. 來源與優先順序

A202 階段

原 A202 → A202A → A202B

• A202：原本就在 A202 教材 Grupo 中的詞彙，最高優先，不改成 A202A/B。
• A202A：第一批新增、原本不在 A202 Grupo 中，但適合在 A202 階段正式教授的詞彙。