一、用途

此頁作為「新增語法點」的統一製作說明。往後新增任何西班牙文語法教材，參照既有的 por／para 和 quedar／quedarse 兩份教材，製作成可單獨閱讀與練習的 Notion 頁面，而不是只有語法條列或答案清單。

現有教材：

• Por 與 Para 主要差別與例句
• Quedar 與 Quedarse

二、標準教材架構

1. 標題與 Emoji：使用「語法主題｜A1–A2 用法與練習」等簡潔名稱。所有教材主頁必須設定不同的 Emoji 圖示，不得與「新增語法點」下其他主頁重複；圖示應與語法主題相關，建立前先檢查已有頁面的 Emoji。
2. 核心差異／基本概念：先以繁體中文解釋不同形式、詞義或句型的差別；遇到易混淆的兩個語法項目，要明確對照。正式 Notion 教材不可使用 Markdown 雙星號（兩個連續的星號）作為粗體標記，也不可讓這種符號以純文字顯示；需強調文字時使用 Notion 原生粗體格式（例如 文字）。建立與更新後都要檢查並清除殘留的雙星號及其跳脫形式。
3. 主要用法比較表：列出「語法結構｜中文意思｜西班牙文例句與繁體中文翻譯」，使學生能快速查閱。
4. 逐項文法解說：依常見用法分小節，每節都要有正確的西班牙文例句、繁體中文翻譯、必要的動詞變化、介詞或代詞搭配及使用情境。
5. 容易混淆的對照：透過意思相近但結構不同的成對例句，凸顯辨識重點，例如 por／para 的原因與目的，以及 quedar con alguien／quedarse en casa。
6. 最後安排 20 題練習：每題題目後面緊接一個獨立 Toggle，展開顯示該題答案與中文說明。

三、程度與內容原則

• 一般以 A1–A2 為上限；若使用者明確允許（例如 Subjuntivo），可加入指定的 B1 文法點，但西班牙文例句、題目與搭配詞的詞彙仍以 A1–A2 常用字為上限。用最簡單的生活情境呈現 B1 句型，避免學生因生字而無法理解。必要的目標語法變位不受詞彙限制。
• 使用生活化情境，例如約見朋友、購物、衣服合身、上學、交通、食物、家庭等。
• 收到使用者提供的教材照片、文字或 Notion 資料時，以該材料實際涵蓋的語法分類和例句為基礎重新整理；可補充必要的基礎說明與新編練習，但不得把自行編寫的題目標作原書官方題目。
• 每個核心語法點至少提供一個完整的西班牙文例句與繁體中文對照，避免只有詞義沒有用法。
• 若某個句子依語境可能有不只一種答案，必須在題幹加上意思或情境限制，或者重寫成只有一個明確答案的題目。
• 新教材應能獨立使用：正文不要出現「資料範圍說明」「本次修改紀錄」「原先版本如何」「不是官方題目」「資料庫搜尋過程」等編輯或來源管理文字，也不需在學生教材末尾加入工作紀錄。
• 禁止來源及編寫過程敘述：學生教材內不得寫「原始簡報還收錄以下結構」「原書另外提到」「這裡只簡要辨認」「不安排繁複代詞轉換」「較複雜的用法留到進階再練習」等說明。超過 A2 的內容直接移除，不必向學生解釋刪除或取捨過程。所有標題、表頭及內文僅使用正式教學語言，例如「例句」，不要寫「原簡報例句」。